Je publie pas mal sur les réseaux sociaux (LinkedIn principalement), je relais de temps en temps des publications sur le hub, ça me paraît intéressant de partager un peu celle sur l'éducation ici. Celle du jour :

Qu'est-ce que l'open education ? Une question aussi simple que de répondre à ce qu'est l'éducation : des élèves assis à
une table écoutant un prof (qui utilise des ressources éducatives ouvertes).

Ou alors ce modèle d'éducation traditionnel est l'une des méthodes les plus archaïques d'apprentissage et l'éducation peut devenir "ouverte" sans même utiliser des open educational resources (OER).

Ce concept d'éducation ouverte semble reposer sur au moins 3 aspects : la distance, les ressources et les pratiques pédagogiques.

Pour parler de ce domaine, certains parlent même d'open, distance and digital education. Dans les premiers acteurs à parler d'une forme d'ouverture dans l'éducation on retrouve the Open University (UK), crée en 1969.

Autre contexte historique de massification de l'éducation, l'objectif était de fournir un enseignement supérieur à un maximum de monde en s'affranchissant des contraintes géographiques. On utilise alors la télé, la radio, la voie postale...

Une éducation à distance qui se transforme au gré des évolutions technologiques.

Se pose ensuite la question de l'accès aux ressources pédagogiques comme les livres ou manuels scolaires, les supports de cours. On devient capable avec le numérique de mettre à disposition ce type de ressources, ce qui donne naissance aux MOOC, aux OER... Autant de ressources qu'on peut de plus en plus retrouver en accès libre.

Un patrimoine numérique commun de ressources pédagogique se construit. Loin d'être mature, on peut par exemple en trouver un certain nombre sur le hub OER commons (https://oercommons.org), la mise en place ce type de plateforme pour faciliter l'usage et le partage de ces ressources fait partie de la stratégie française du numérique pour l'éducation 2023-2027.

Mais au même titre que l'éducation en général, l'open education est aussi un questionnement sur les pratiques pédagogiques.

Des paramètres qui jouent sur la qualité de l'apprentissage comme l'interactivité, l'adaptation au besoin/situation de l'apprenant, la relation avec des pairs et une communauté apprenante, l'environnement...

Un ensemble d'aspects qu'il devient important de considérer dans la construction d'une stratégie d'éducation ouverte.

Ce travail d'éducation aux modèles ouverts avec la brique de connaissances (https://open-models.org) s'inscrit dans de l'éducation ouverte. Il m'arrive d'avoir des échanges par mail où je vais expliquer des choses sur les modèles ouverts, cela me semble aussi une forme d'éducation ouverte.

Par la lecture de cette publication, dans l'espoir où tu as appris quelque chose, n'es-tu pas déjà en train de vivre une forme d'open education ?