Partage d'une publication faite sur LinkedIn. Un travail produit avec Festijovial en tête où l'idée qui germe serait de faire un environnement d'introduction aux modèles ouverts par des affichages tout en utilisant aussi la brique (https://open-models.org) comme support pour nourrir les discussions sur l'éducation, le numérique :

Création en cours d'une page pour l'open education dans la brique de connaissances sur les modèles ouverts.

Rendu sur un site de test : https://test.open-models.org/contenu/mod%C3%A8les/open-education.html
Lien modification (pull request) sur GitHub : https://github.com/Open-Models/Brique/pull/318

C'est une page d'explication pour la notion d'open education qui permet de donner une définition, expliquer le fonctionnement, montrer des outils, des acteurs, parler de son histoire et des politiques publiques qui se mettent en place...

Les retours sont la bienvenue, si les explications sont correctes pour appréhender le phénomène, sur des questionnements, sur des aspects à améliorer, c'est une page qui a pour but d'introduire la notion.

La brique de connaissances est en elle-même une application des modèles ouverts et donc de l'open education particulièrement du fait que c'est justement un outil d'éducation aux modèles ouverts. L'idée derrière la page va être d'introduire le concept en expliquant aussi (un peu) le fonctionnement du projet de brique comme exemple d'éducation ouverte.

Un intérêt double, à la fois d'avoir un exemple concret utilisé entre les mains au moment même de l'explication du concept et un moyen de faire comprendre le fonctionnement de la brique pour que les gens puissent mieux l'utiliser tout en favorisant la collaboration autour.

Par exemple pour donner l'envie à des formateurs dans l'éducation de mener des activités autour.

Le simple texte permet d'avoir un certain nombre d'explications, mais l'environnement permet une expérimentation pour chercher à favoriser l'assimilation des notions. Un apprentissage à la fois par la ressource utilisée, à la fois par l'environnement socio-technique autour, les personnes qui peuvent interagir, sur le travail produit ouvertement, les outils utilisés, etc.

C'est là où l'on voit que l'open education ne se résume pas aux ressources en tant que tel, mais devient l'articulation de tout un ensemble d'approches qui s'inscrit dans la complexité de l'éducation (et du numérique).

La « ressource éducative ouverte » c'est comme un livre, la question est ensuite de réfléchir à comment l'utiliser pour apprendre ou enseigner.

J'espère que cette publication sur l'open education pour expliquer une approche de l'open education sur une page d'introduction à l'open education qui s'appuie sur la ressource en elle-même comme démonstration de l'open education peut aider à comprendre l'open education.

Plutôt de la confusion ou un peu de clarté ? Il existe plusieurs métavers.